Contribuir a mejorar la detección, valoración e intervención de los trastornos de lenguaje y aprendizaje.

Ofrecer ideas para mejorar los recursos y los procedimientos de intervención educativa en el entorno escolar de niñas y niños con trastornos de desarrollo del lenguaje. Escuchar lo que las familias aportan también con sus experiencias y sus recursos. Recoger aportaciones para mejorar la intervención a nivel familiar y socio-sanitario.

Público objetivo al que está dirigida la actividad

• Alumnado universitario
• Estudiantes no universitarios
• Profesorado
• Profesionales
• Público en general
• Profesionales (socio-)sanitarios, familias

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